• <blockquote class="10t"></blockquote>
    <label class="qg7jcff"></label>
    1. <kbd class="tpwloxb"><em class="tpwloxb"></em></kbd>

        <blockquote class="2fqedv"></blockquote>

          1. <noscript class="tlh2ci"></noscript>

            给我的教室起一个我钟爱的名字

            2021-02-16 10:02:13 宝宝取名-起名网免费取名

            从2月16号上午11点18分接到运城国际李玲秀校长信息,我回应接住四年级一个新班的那一刻起,心跳加速,忐忑兴奋,昨天晚上睡觉前任谁都没说,还想着一觉醒来,李校长会告诉我说,学生名单不给你发了,有更合适的老师了。

            今天等了一上午,钉钉里也没李校长的动静,肯定李校长忙得很,再等吧。心里又想着要共读啥书,起一个什么班名。上午坐在电脑前,把干校长的文章《缔造完美教室》看了一遍。

            下午三点多,正在大街上走着,李校长的电话:“建立班级群,把你拉进来,移交群主,你发声啦。教室里的准备已经到位,田老师王老师都在,你们对接。”挂了电话,分分钟就看到四三教室的群,于是很自觉地在大街上停下开始发声,事实已定。

            接着和谢娜老师,和春燕老师沟通,说这个学期的课程,说这间教室的命名。

            从昨天到今天,究竟要给这个突如其来的教室,起一个什么名字?

            干国祥《缔造完美教室》:

            从某一刻起,一位教师(或几位教师)和几十个孩子相聚在一个叫教室的地方,生命中的大部分时光在这个叫教室的地方度过,大家的成就与挫败、悲哀与喜悦源自于这个叫教室的地方。

            教室,不应该自始至终只是一盆散沙,教师和学生不应该只是各不相干的商品出售者和消费者。这相聚的一群人,不应该只是偶尔因一首歌、一个演讲、一场比赛团结在一起,平日里则是一群没有共同思想的乌合之众。教室,注定是一个生长中的部落和社会,教室,注定是一个要形成自己文化与规则的地方。

            一间教室,应该在自己的构建过程中,拥有自己的使命、愿景、价值观;一间教室,应该在自己的叙事过程中,拥有自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样,或者说,一套属于自己的形象符号系统。

            “给每一条河每一座山取一个温暖的名字”(海子诗句)。教室命名,就像每个人出生时被命名一样,是生命中一件特别重大的事件。也因此,许多班主任老师总想别出心裁,起一个与众不同、独一无二的教室名字。是的,每一间教室应该是独特的,但这里的独特不是非要起一个多新颖别致的班名,选一个多漂亮夺目的班徽或是象征物,让自己的教室与其他班级多么的与众不同,多么的另类张扬。我们所说的独特只是相对于这个班级、这间教室、这特定的老师和孩子而言, 它是非同寻常的,是意味深刻的。一个好的教室命名,应来自于周边的环境,来自于生活,对老师和学生来说都是非同寻常的,有一定独特性的,与命运息息相关的。如果当个性(追求与众不同)与贴切性(就像我们希望的样子)有了冲突的时候,我们建议是宁选贴切,不选个性,与其它教室有重复的也行——毕竟对这些孩子而言,它仍然是独一无二的!而且,因为经历的不同,同样的名字背后完全可以有不同的意向,因为最终它的意义是由我们的生活所赋予的,而不是有一个名字就自足了的。

            班名,或者说一间教室的名字,应该是班级文化的具体承载与体现,是班级的镜像。

            其实从2018年7月从花蜗牛教室走出来后,我下意识问自己,如果再有一间教室,该给它起一个什么名字?

            海鸥乔纳森,海鸥教室吧。

            为什么是这个名字?

            不只是因为一本书《海鸥乔纳森》,更因为海鸥乔纳森就是一个象征,就象征我们我们这群南明教育人,虽然这只是我一孔之见,我就是这样一厢情愿自作多情。

            《海鸥乔纳森》本书作者理查德·贝奇(Richard D.Bach)是一位参加过第二次世界大战的美国飞行员,以后从事写作活动,曾写过《双翼飞机》(Biplane),《决非偶然》(Nothing by Chance)等书。《海欧乔纳森·利文斯顿》一书出版于一九七0年,最初并未引起人们的注意,直到一九七二年,读者和评论者才认识到它的价值,销售量大增。据美国《时代》杂志一九七八年八月报道,七十年代已出版的美国畅销书中,此书名列第五教室取名,仅平装本即达七百余万册。理查德·巴赫的小说《海鸥乔纳森》,它讲述了一只渴望飞翔的海鸥的故事:飞翔不是生存的工具,不是为了任何其他目的,而仅仅是为了飞翔本身的纯粹的快乐!这本书以一个绝对完美的寓言来告诉我们如何以最幸福的方式度过一生。对海鸥乔纳森来说教室取名,飞翔远比吃重要。父母的反对、身体的局限、族人的孤立,都没能阻止它想要飞得更高更远。在孤独刻苦的练习中,乔纳森体验了这一生的第一重境界:不畏万难,挑战和超越自我。学会了飞翔的乔纳森被带入云霄,长老们让它见识到,飞翔没有极限。在天堂的日日夜夜,乔纳森领悟了这一生的第二重境界:摆脱信念的枷锁,让天赋自由施展,体验完美状态。作别天堂的挽留,乔纳森听从内心回到故乡,宽容地对待各种误解、漫骂和诅咒,指引越来越多的海鸥发掘自身的潜能。在山海天地之间,乔纳森实践着这一生的第三重境界:慈悲与爱。

            三年前当我读到这本书时,我为海鸥乔纳森的选择而激动,为我们更多人选择追随南明教育而激动。

            我们就叫“海鸥教室”吧。让海鸥乔纳森在教室里活出来。

            原谅我,没有更多时间再征求您的意见了。

            有了命名我们就有了共同的愿景共同的朝向。

            一说到海鸥,您是否很快就想到了海燕,想到高尔基的《海燕》,想到“让暴风雨来得更猛烈些吧。”哈哈,真要来,我们就在暴风雨中狂欢啦。

            科普知识:海鸥和海燕是一种鸟吗?如果不是,它们有什么区别?

            请海鸥教室里的亲们回答啦。

            Tags:教室取名  给小孩取名字以陈启字辈取名大全  宝宝取名-起名网免费取名 

            上一篇: 宝宝取名技巧篇之有寓意的诗词取名方法 下一篇: 没有了
            [宝宝取名-起名网免费取名]相关推荐